| Охота на прогульщика |
 |
 |
| 21.11.2007 12:45 |
|
Сегодня
каждый ВУЗ развлекается, придумывая разнообразнейшие способы наказания
прогульщиков и заполнения аудиторий – аттестации, отчисления, штрафы, и
прочее, прочее, прочее. Да, не спорю – даже в самых дисциплинированных
ВУЗах преподавателям нередко приходится читать лекции перед практически
пустой аудиторией. Но причин у этого много.
Сегодня
каждый ВУЗ развлекается, придумывая разнообразнейшие способы наказания
прогульщиков и заполнения аудиторий – аттестации, отчисления, штрафы, и
прочее, прочее, прочее. Да, не спорю – даже в самых дисциплинированных
ВУЗах преподавателям нередко приходится читать лекции перед практически
пустой аудиторией. Но причин у этого много. 1. Действительно, нередко студентам просто лень… Ведь молодые годы пролетают, и хочется жить, любить, развлекаться, творить, да мало ли ещё чего! А не сидеть в душной аудитории. Как вариант – человек просто не понимает, зачем ему это нужно. Ведь многих "на вышку" отправляют родители, которые не всегда задумываются о желаниях ребёнка. Так и попадает талантливейший фотограф на юридический факультет. И, конечно, вариант детишек богатых родителей, которым вообще ничего не нужно… Эта проблема, к сожалению, была, есть и будет… Искоренить её не удастся никогда. Остаётся только мириться. Процент этих студентов прямо зависит от престижности ВУЗа. 2. Сейчас, к сожалению, не советские времена, когда на студенческую стипендию можно было прожить, а после окончания учёбы ждало гарантированное трудоустройство (где, это уже другой вопрос; но, по крайней мере, студент не выходил из ВУЗа "в никуда"). Сейчас же вопросы как материального обеспечения так и будущего трудоустройства всецело возлагаются на студента и его родителей. И уже с 3-его курса большинство студентов занято поиском работы – от мелких приработок, до места работы которое возможно станет постоянным. А ходить на занятия у работающего студента иногда просто не остаётся ни сил, ни времени. 3. Эх, любят преподаватели ругать студентов за неявку, придумывать какие-то санкции… И очень немногие задумываются, а с чем же это связано. К сожалению, очень многие преподаватели не в состоянии предложить студентам ничего, кроме скучного перечитывания старых учебников… Причём даже без выражения… И возможно я бы поверила, что многих заинтересовать теоретически невозможно, что большей части студентов учёба даром не нужна, и тому подобное… Если бы не знала преподавателя, который в пятницу вечером (пара начиналась в 17-00 и должна была бы заканчиваться в 19-00) умудрялся задержать часа так на 2… И пара заканчивалась возмущённым воплем вахтёрши, которой пора было закрывать корпус… И все 80 человек сидели, слушали… А потом ещё окружали преподавателя, задавали вопросы, что-то уточняли… При том что ничего сверхъестественного не было – просто человек грамотно читал предмет и с уважением относился к аудитории… Человек не боялся признаться студентам в том, что он чего-либо не знает, позволял втягивать себя в дискуссии… И было видно, что ему самому это нравится, что ему самому это интересно! Так может для того, чтобы увлечь студента нужно совсем немного – просто искренне любить своё дело, свой предмет; уважать каждого студента отдельно, и группу (поток) в целом… И тогда отдача если не гарантирована, то уж точно близка…
Автор: Катерина Кирсанова | http://www.hw.net.ua
|
